在新时代学校美育工作迈向高质量发展的关键时期，美育浸润计划团队深入红河县7所驻点中小学（红河县第一中学、红河县第二中学、红河县思源实验中学、红河县第一小学、红河县第二小学、红河县迤萨镇中心完小、红河县迤萨镇万年塘完小），以“制度建设”为核心创新点，通过构建规范化、常态化、科学化的美育管理体系，破解基层学校美育工作缺乏总领制度的问题，为区域美育发展筑牢根基。

派驻团队在推进制度建设的过程中，坚持顶层设计与基层实践相结合。团队首先与红河县教体局领导召开专题对接会，明确制度建设的总体方向与核心要求，负责起草制度模板，确保制度框架的科学性与规范性。在此基础上，团队召集7所驻点学校的校领导开展集中会议讨论，广泛听取意见与建议，进行初步完善，使制度建设更加贴合各校实际需求。

派驻团队与教体局领导及7所驻点学校领导进行研讨会议

为确保制度落地见效，带队教师罗舜元深入各驻点学校开展实地调研与指导。通过走访座谈、现场办公等形式，针对制度条款的可操作性、适配性进行逐条梳理与实地修改。同时，带队教师与支教学生组成研讨小组，结合支教实践中的具体案例与痛点，共同研讨制度建设方针，将一线教学经验转化为制度优化的重要依据，真正服务于学校美育工作的常态化开展。完成了7所中小学《艺术展演活动管理方案及运行机制（试行）》、《课后服务活动管理办法（试行）实施细则》、《艺术社团运行机制与管理办法（试行）》的制度建设及相关附件。

带队教师罗舜元深入各驻点学校进行调研

派驻团队多次教研讨论

美育浸润计划团队始终坚持以制度建设为坚实基础，通过系统化的制度设计、持续优化与落地执行，为美育工作的规范开展与长效推进提供了坚实保障。团队凭借深厚的专业素养与不懈的坚守精神，深入红河县7所驻点学校，精准对接实际需求，将专业理念转化为具体行动。在这一过程中，他们以制度为引领，以实践为依托，逐步为这些学校绘就了一幅美育资源更加丰富、育人氛围日益浓厚、发展路径清晰可行的崭新图景，真正实现了美育从蓝图到现实的生动转化。

图文：罗舜元

一审：吴璇、徐中宏

二审：何君 、苏晓旺

三审：刘恩权