红河县地处哀牢山南段，山高谷深，当地学校长期缺乏美育师资与特色艺术课程。9月初，云南艺术学院美术学院第四期“美育浸润”团队10名学生抵达红河县，驻点红河县第一中学、第二中学、第一小学、第二小学及莲花塘小学、万年塘小学、思源实验学校等7所学校，承担小学一年级至高中阶段的美术教学，并参与各校课后服务。

一、承担驻点学校美术课堂教学及课后服务

本月，10名学生分别在各自驻点学校承担美术课堂教学任务。汤雪琴一人承担二年级5个班级的教学，教案需结合各班实际动态调整；课堂上，孩子们握起画笔大胆创作，将天马行空的想象铺展在画纸上。谢应燕负责一至三年级美术教学，她最大的感触是孩子们不再认为画画等同于“画得像”，对艺术多元内涵的理解明显加深。蒋虹玉为四年级讲授邻近色与对比色，起初担心内容偏难，实际课堂中学生接受度很高，敢于大胆尝试色彩搭配。余华负责初二年级美术教学，课堂互动充分，并根据反馈持续调整教学思路。花飞雁主要开设手工课程，在耗材有限条件下灵活设置课程内容，学生参与热情依旧高涨。

除常规课堂教学外，同学们还承接驻点学校的课后服务，让美育由课堂延伸至课外。课余时间，团队成员还积极参与学校各类活动。

二、跨学科授课与课堂教学适应

团队里的大多数成员，都是第一次正式走上讲台。受驻点学校师资紧缺影响，马鑫怡除美术课外还承担语文、历史、地理三门学科教学，备课任务繁重，需要投入大量时间打磨教学内容。陈荣英最初面临课堂把控难题，经过一个月实践，她已比初登讲台时从容许多。姚享在一次次课堂互动中捕捉孩子们对美的好奇，用艺术传递温暖，收获成长与感动。柳荔源在批改作业时始终提醒自己，切忌用固化的“标准画法”去简单评判学生作品，每一幅稚嫩的画作背后，都藏着孩子们独一无二的巧思与想象力。严鹏感触颇深：从昆明奔赴红河路途遥远，课堂能做的虽有限，但孩子们热爱绘画的热情真切动人。

三、与音乐学院团队开展联合教研

9月下旬，美术学院、音乐学院两支美育浸润团队开展联合教研，分别汇报9月课堂教学与课后服务实施情况，并就后续工作交流意见，为协同推进美育工作搭建了平台。

下一步，美术学院“美育浸润”团队将继续立足驻点学校现实需求，扎实做好课堂教学与课后服务，把美育浸润各项工作落细落实。

文：宋艺舟   图：蒋虹玉、谢应燕

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